martes, 16 de noviembre de 2010

ERUPCIÓN DE UN VOLCÁN EN INDONESIA

A finales de octubre de 2010 ha tenido lugar la erupción del volcán de Merapi, conocido también como "montaña de fuego". Se localiza en Indonesia, concretamente en la isla de Java.
Aquí podéis ver algunas fotografías que reflejan la peligrosidad de la erupción:
http://www.elmundo.es/albumes/2010/10/27/volcan_indonesia/index.html

Dos noticias muy seguidas vinculadas a esta catástrofe paroxísmica:
http://www.elmundo.es/elmundo/2010/10/27/internacional/1288162209.html
http://www.elmundo.es/elmundo/2010/11/05/internacional/1288915910.html

martes, 12 de octubre de 2010

REINO MONERAS

A continuación os dejo la presentación sobre el Reino Moneras, que estamos utilizando en las clases:

DIVULGANDO CIENCIA...

MÓNERAS Y PROTOCTISTAS

Vamos a realizar una SERIE de EXPOSICIONES sobre estos dos Reinos. Las instrucciones y temáticas están recogidas en el siguiente documento .pdf.
¡ Ve pensando qué tema te interesa y en una fecha de las que están señaladas en los calendarios!


LOS CINCO REINOS_ampliación

lunes, 27 de septiembre de 2010

OTZI, EL HOMBRE (y no mujer) DE HIELO


Alumnos de 1º Bachillerato:

Aquí os dejo dos vídeos sobre el Hombre del Hielo "OTZI". Tal vez nos ayude a comprender mejor su historia. ¡Es sorprendente como una momia de hace 3300 años se conserve tan bien!

domingo, 26 de septiembre de 2010

RENPEX: Conservación de la biodiversidad extremeña.


Alumn@s de 1º Bachillerato:

Aquí os dejo algunos enlaces de interés para que podáis encontrar información.

Por supuesto, podréis utilizar enciclopedias diversas y el buscador GOOGLE, para datos más específicos.


Recordad la fecha de entrega: el martes 5 de octubre de 2010.

BIENVENIDOS, ALUMN@S DE MONTEHERMOSO!

Mi más sincera bienvenida a esta bitácora tan especial...
Os la presento como un sitio de encuentro entre tod@s, un portal donde colgar noticias, curiosidades, vídeos, imágenes... En definitiva, como un enlace perfecto entre nuestras clases y la tendencia virtual de hoy en día.
Espero vuestras aportaciones, sugerencias y comentarios.
Un saludo cibernético!

domingo, 30 de mayo de 2010

EXPRESIÓN DEL MENSAJE GENÉTICO

Alumn@s de 4º ESO:
No podemos acabar el curso sin trabajar la "GENÉTICA MOLECULAR". Descubrir la base de la vida, los componentes del ADN, los mecanismos de duplicación y de expresión de su mensaje... Sé que os costará comprenderlo, pero a la vez os abrirá todo un nuevo mundo de la Biología: el fascinante mundo de la BIOLOGÍA MOLECULAR...
Aquí os dejo algunos vídeos explicativos que nos ayudarán a comprender mejor estos procesos:
REPLICACIÓN:

TRANSCRIPCIÓN:

TRADUCCIÓN:

EXPRESIÓN DEL MENSAJE GENÉTICO:


martes, 25 de mayo de 2010

LOS ANIMALES SON GENTE MARAVILLOSA


¡Nos vamos de documental!
El curso se va terminando, y debemos completar el libro con algún documental que merezca la pena... "Animals are beautiful people", de Jamie Uys siempre es una gran elección.
Diversión, entretenimiento, precisión y curiosidades inundan este guión tan natural...
¡Que lo disfrutéis alumn@s de 2º ESO!
p.d. Gracias a mi alumna Melissa. ¡No sabe fallar para estas cosas...!

domingo, 23 de mayo de 2010

LA PRIMERA CÉLULA ARTIFICIAL DE LA HISTORIA

El padre del genoma humano Craig Venter logra por primera vez crear un organismo controlado por un genoma fabricado en su laboratorio. Su objetivo es aplicar la técnica para desarrollar un combustible verde.

Craig Venter ha vuelto a jugar a ser Dios. El científico que presentó hace ya 10 años el genoma humano en la Casa Blanca ante Bill Clinton ha dado un paso más hacia la creación de vida. Tras más de 15 años de trabajo, él y su equipo han logrado fabricar en el laboratorio el ADN completo de la bacteria 'Mycoplasma mycoides' e introducirlo en otra célula recipiente de otra especie llamada 'Mycoplasma capricolum'.

Contada de forma resumida, esta investigación publicada en la revista 'Science' puede parecer un acontecimiento científico más. Pero lo cierto es que se trata de la primera vez que un investigador crea, con todas las implicaciones que esta palabra tiene, una forma de vida sintética, cuyo material genético procede de cuatro botes de productos químicos.

Para lograrlo, los investigadores fabricaron en una máquina de su laboratorio todas y cada una de las unidades básicas del ADN de la bacteria 'Mycoplasma mycoides' y los ensamblaron como si de un Mecano se tratase. Una vez montado el complicado puzzle, vaciaron una célula de otra especie de bacteria e introdujeron el código genético sintético en la célula recipiente.

Un salto en el árbol de la vida
En poco tiempo, el nuevo 'software genético' se adueñó de la bacteria y dentro de ella no quedó ni un sólo rasgo de la antigua especie. A partir de ese momento, sólo expresaba las proteínas de la bacteria sintetizada y sus características eran las que confería el código genético fabricado en el laboratorio. En pocos segundos se había transformado en una especie diferente.

Las implicaciones científicas, éticas y filosóficas que tiene esta nueva investigación son infinitas. ¿Hemos definido bien la palabra Vida? Si pudiéramos mejorar el código genético humano, ¿Deberíamos hacerlo?

En el terreno de la Ciencia, las novedades son mucho más sencillas de asimilar. Las mismas técnicas de laboratorio pueden ser utilizadas para fabricar en el futuro combustibles limpios, productos químicos o sustancias alimenticias o para limpiar agua o acelerar el proceso de fabricación de antibióticos.

Lucha contra el cambio climático
"Esta es una potentísma herramienta para decidir qué queremos hacer en el campo de la Biología", aseguró Venter a través de una conversación por Skype ofrecida por la revista científica 'Science'. "Estamos desarrollando en estos momentos la utilización de algas capaces de capturar CO2 y de transformarlo en hidrocarburos que pueden ser procesados en las refinerías ya existentes. Eso evitaría tener que sacar más petróleo del suelo".

Desde hace años, Venter trabaja con al idea de diseñar organismos que puedan ayudar a combatir el cambio climático. "No hay ningún alga natural que conozcamos que pueda hacer esto en la escala que nosotros necesitamos, así que tendremos que usar las nuevas tecnicas de genómica sintética para desarrollar nuevas algas a partir de las que ya existen o desarrollar otras nuevas que tengan las propiedades que queremos que tengan", explicó Venter.

"Creo que lo más importante es que estamos entrando en una nueva era científica limitada sólo por nuestras imaginaciones", sentenció el investigador.

martes, 11 de mayo de 2010

GENOMA HUMANO


El 12 de febrero de 2001 se hizo público uno de los mayores descubrimientos de la historia de la ciencia y de la medicina: la presentación del mapa genétioc por los dos equipos de investigación qeu trabajaban en el Proyecto GEnoma Humano (en adelante PGH) desde hacía una década.

Estos dos equipos son el Consorcio Internacional Genoma Humano, integrado por 20 grupos de diferentes países (entre los que no está España) y la empresa privada Celera Genomics [... ] Aunque el mapa genético es, oficialmente, una obra conjunta de la empresa Celera y el Consorcio Público, cada uno de ellos cuenta con una versión propia.

La principal beneficiada por el reciente logro científico es Celera. Su fundador, Craig vEnter, participó durante tres años en el Instituto Nacional de Salud, subvencionado por el gobierno estadounidense, tras los cuales, decidió en 1988, abandonarlo, dejando en la estacada al director, Francis Collins, y fundar su propia empresa. Craig lanzó la noticia de que en el 2001 tendría la descodificación del genoma humano, su ex jefe, Collins se quedó de piedra, puesto que sus resultados no se esperaban hasta el 2005.

Analistas del sector, aseguran qeu el trabajo de investigación desarrollado por Celera, es mucho más rico y complejo que el realizado por los científicos del sector público. Aprovechando esta circunstancia, no ha tardado en poner a disposición del público en internet la secuenciación, pero de forma ininteligible, por lo que solo podrán acceder a su base de datos aquellas compañías biotecnológicas que esté interesadas en ella, previo pago, claro está, de 5,5 millones de euros. Empresas farmacéuticas de la categoría y la imporatncia como Pzifer o American Home Products, podrían estar pagando hasta 16 millones de euros por los archivos genéticos de Celera, qeu ha de recuperar todo lo invertido en este descubrimiento, y no piensa dejar pasar la oportunidad de llnarse los bolsillos.

Monografías. com Biotecnología.




ACTIVIDAD VOLUNTARIA 4º ESO:
¿Crees que los descubrimientos realizados por el Proyecto Genoma Humano nos beneficiarán o nos perjudicarán?
Haz una reflexión crítica de al menos 10 líneas. (Subirá hasta 0,5 puntos a la nota del examen del tema)

miércoles, 5 de mayo de 2010

LUCHA CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO

Ahorremos es energía: ¡ ES POSIBLE !
Este vídeo seguro que os gustará...


Consejos de adolescentes sobre PEQUEÑAS ACCIONES AMBIENTALES... Pincha aquí.

¿QUIÉN SE COME A QUIÉN?


Factores bióticos, abióticos, asociaciones, cadenas y redes tróficas... Son muchos los conceptos interesantísimos que estamos estudiando ahora en 2º ESO.
Os propongo una serie de actividades interactivas para hacer el estudio más ameno:
MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE


martes, 27 de abril de 2010

SISTEMA NERVIOSO

Resulta fascinante intentar analizar los entresijos de nuestra mente. Por ello, me siento en la obligación de complementar el tema con vídeos, imágenes y otros recursos interactivos que nos aporten un mayor disfrute y entendimiento...
Varios enlaces son los siguientes:
- Sistema nervioso.
- El cuerpo humano, de J.A. Regodón.
- Proyecto Biosfera: el sistema nervioso.

LA NEURONA:


LA SINAPSIS:


ACTOS REFLEJOS:

domingo, 25 de abril de 2010

VIAJE A BÚBAL

Reunión informativa alumnos 3º ESO
Lunes, 26 de abril de 2010
Hora y lugar: 2º RECREO, Salón de Actos.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN Y UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE PUEBLOS ABANDONADOS. BÚBAL (Huesca)

Os recuerdo que nos han concedido esta ayuda de Educación Ambiental para las fechas comprendidas entre el 6 y el 12 de junio de 2010.

¿Qué es ahora Búbal? Es un centro educativo dependiente del Programa de REcuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados. Los objetivos son los siguientes:

- Favorecer en los alumnos actitudes positivas hacia el medio ambiente y su conservación.

- Valorar la salud como un equilibrio dinámico entre el individuo y su entorno.

- Conseguir un acercamiento a la forma de vida rural (modos de vida, relaciones interpersonales, calidad de vida, costumbres...)

- Fomentar actitudes solidarias y tolerantes en la relación con los demás, valorando las diferencias individuales y sociales.

- Propiciar situaciones de aprendizaje diferentes a las que se dan en las aulas.

¿Qué haréis en Búbal? El horario es el siguiente:



Para más información pulse el siguiente enlace: AQUÍ

VÍDEO de la experiencia del IESO LA PARRA (Badajoz). AQUÍ

miércoles, 14 de abril de 2010

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

Esta presentación informática reúne los aspectos básicos del tema. Ha sido elaborada por una alumna de vuestra edad, y puede ser un apoyo estupendo a los apuntes de clase.

lunes, 12 de abril de 2010

GENÉTICA


Alumn@s de 4º y todos los curios@s de las Ciencias:

Si te miras al espejo, puedes reconocer que tal vez has heredado el color de los ojos de tu madre y la forma de las manos de tu padre. Y también has heredado otras muchas cosas, que pueden ser también visibles, como tener unas dotes especiales para la música, la pintura o las matemáticas, o invisibles, como la capacidad de obtener energía de la glucosa o de fabricar anticuerpos para defenderte de un agente infeccioso. Pero está claro que el espermatozoide paterno no era portador de unas fuertes y velludas manos, ni el óvulo materno tenía los ojos verdes. En realidad, lo que heredamos de nuestros progenitores no es más que información: información genética para ser como somos, varón o mujer, con los ojos de color azul, marrón o verde o con el pelo lacio o rizado. Entonces, ¿qué es lo que realmente hemos heredado de nuestros padres? ¿Sabes cómo se transmiten los genes a la descendencia?


Aquí os dejo dos páginas excelentes sobre contenidos de la Genética. Recuerda que la Genética es la rama de la Biología que estudia las leyes que rigen los mecanismos de transmisión de los caracteres heredables.

domingo, 11 de abril de 2010

LABORATORIO: CROMATOGRAFÍA


Se pueden extraer los pigmentos fotosintéticos de un vegetal de una manera sencilla, si se aprovecha su solubilidad en alcohol. Esta técnica se utiliza en muchos laboratorios y se denomina "cromatografía".
Material:
- 2 hojas de espinaca
- 1 mortero de vidrio
- 1 tijera
- 1 embudo
- 1 vaso de precipitados 100 cm3
- 1 placa de Petri
- Papel de filtro
- Alcohol de 96º
Desarrollo:
Se cortan dos hojas de espinaca con unas tijeras y se machacan en el mortero con unos 10 cm3 de alcohol.
Se filtra la mezcla sobre el vaso de precipitados y se vierte el líquido filtrado en la placa de Petri.
Se recorta un recta´ngulo de papel de filtro de unos 10.20 centímetros y se dobla por la mitad. Se coloca uno de los dos extremos dentro de la placa de Petri y el otro fuera, en forma de "V" invertida.
Pasados unos treinta minutos, el papel habrá absorbido el alcohol y los pigmentos disueltos en él se habrán movido hacia arriba en el papel.
Pueden observarse fácilmente cuatro bandas, de abajo hacia arriba: dos bandas verdes, correspondientes a dos variedades de clorofila (b y a, respectivamente), una amarilla, debida a la xantofila, y la última de color naranja, formada por los carotenos.
Los dos últimos son también pigmentos fotosintéticos, que quedan ocultos en el vegetal por las clorofilas.
Más información AQUÍ.

MEIOSIS




lunes, 22 de marzo de 2010

AGALLAS DE LOS ROBLES



Existe una variedad de avispas pequeñas que inducen la formación de unos "tumores" llamadas agallas. Son muy comunes en los robles, como se percibe en la fotografía de arriba. Se trata de una respuesta celular de relación, la planta crea esta estructura que contendrá los huevos de la avispa. A veces se perciben pequeños orificios, lo que nos indica que los huevos de la puesta han eclosionado y, por tanto, las avispas crías han salido de la agalla para colonizar otros árboles...

jueves, 18 de marzo de 2010

TAMBIÉN LOS JABALÍES SE BESAN EN LA BOCA...


Y otras curiosidades sexuales del reino animal. Os invito a leer este libro que tenemos en la Biblioteca del IES, como complemento a la Función de Reproducción que acabamos de explicar en 2º ESO.

Descubre, de la mano de la popular sexóloga Pilar Cristóbal, que cualquier comportamiento que para los humanos puede resultar una aberración, los animlaes lo practican más, mejor y con una pasmosa naturalidad. Un libro ameno y sugerente para aprender, reírse y sorprenderse de la intensa vida sexual de los habitantes del Arca de Noé.
¿Qué os han parecido las historias que hemos leido en clase? Comparte con todos tu opinión...

jueves, 11 de marzo de 2010

VÍDEOS: LA CÉLULA

Algunos vídeos de apoyo al tema de la célula:


martes, 9 de marzo de 2010

¡¡CÓMO DISFRUTAMOS EN COSMOCAIXA!!

Qué sí!! Que os portásteis aceptablemente y disfrutamos un montón haciendo experimentos sencillos sobre Ciencia.


Aquí os dejo alguna muestra fotográfica del 26 de febrero...


LA VENTANA DE HOOKE

Alumn@s de 4º ESO:

La presentación informática que utilizamos los primeros días del tema es la siguiente. Os la podéis descargar de la WEB DEL CENTRO, pinchando AQUÍ.

A continuación os presento una unidad interactiva sobre LA CÉLULA. Presenta imágenes, textos y actividades muy interesantes, que os pueden servir como complemento al libro de texto.






Por cierto, ¿quién se atreve a contarme algunas líneas sobre el descubrimiento y vida de Robert Hooke? (Subirá nota!!!)

lunes, 22 de febrero de 2010

¿TE ATREVES...?

Después del "fósil intermedio" de Archaeopteryx, eslabón evolutivo entre los reptiles y las aves, decidimos cambiar un poquito de temática...
Aquí va uno de reptiles...

¿Qué hermoso especimen es el que observamos en la siguiente fotografía?



Animaos a participar, indicando el nombre común y el científico!!!

P.d. Galván, espero tu respuesta... ;)

domingo, 21 de febrero de 2010

AMPLIACIÓN EVOLUCIÓN.

Aquí os dejo algunas actividades resueltas que sirven como complemento-ampliación al desarrollo del tema. Debéis leerlas y reflexionar sobre ellas para prepararos para el examen del miércoles 24 de febrero.
Si tenéis alguna duda, consultádmela a través del blog, rayuela, recreos...

También podéis descargar este archivo .pdf a través de "Descargas" de la web del Instituto. Pinchad aquí.

sábado, 20 de febrero de 2010

CLAVES DE LA EVOLUCIÓN HUMANA

En esta unidad didáctica interactiva se presentan contenidos, gráficos y actividades muy interesantes vinculadas al "Proceso de Hominización".

A continuación tenéis una presentación informática que os servirá como complemento al libro de texto.



Esta presentación la podéis descargar de la WEB del IES. Pincha aquí.

miércoles, 17 de febrero de 2010

EXPLICACIONES EVOLUTIVAS

Elefante asiático y africano: dos especies parecidas.

El asiático es más pequeño, tiene orejas menores y colmillos más reducidos y menos curvados que el elefante africano. Ambos están en peligro de extinción.

La distribución geográfica de ambas especies queda recogida en los mapas de arriba, aunque, en líneas generales, el asiático está presente en India, Indochina e Indonesia, mientras que el africano vive al sur del desierto del Sahara.









Dimorfismo sexual en anfibios

En ocasiones, el tamaño y color del macho y hembra en anfibios difiere tanto que pueden parecernos especies diferentes. Nada más lejos de la realidad, se trata de una estrategia para favorecer el apareamiento entre ellos.


¿Cuál es la hembra y cuál es el macho? ¡Adivínalo!

miércoles, 3 de febrero de 2010

APARATO RESPIRATORIO

Nuestro aparato respiratorio permite que se lleve a cabo el intercambio gaseoso: se cede oxígeno a la sangre, y se expulsa dióxido de carbono al aire. Para ello se requiere de unas vías respiratorias que reconducen y preparan al aire, y de unos pulmones compuestos por millones de alveolos pulmonares.
Aquí os presento vídeos educativos que nos ayudarán a comprenderlo mejor:


domingo, 31 de enero de 2010

DALTONISMO, ILUSIONES ÓPTICAS Y OTROS...

¿Sabes si eres daltónico? ¿Confundes los colores rojo y verde? Te propongo un TEST DE DALTONISMO, donde descubrirás si tienes dificultades para diferenciar colores.
ILUSIONES ÓPTICAS. Aquí puedes disfrutar de numerosas ilusiones ópticas clasificadas en diferentes categorías:
  • Dos en uno
  • Arquitectura
  • Camuflaje
  • Fondo/forma
  • Geometrías
  • Imposibles
  • Letras
  • Psicodelia
Otra web interesante sobre ILUSIONES ÓPTICAS es la siguiente. AQUÍ.


domingo, 24 de enero de 2010

I FERIA DEL LIBRO IES Nº 6

La Biblioteca del IES no deja de proponer actividades durante este curso 2009/2010.


Lo último para esta semana: FERIA DEL LIBRO!!


Podréis comprar muchas cosas interesantes... El departamento de Biología y Geología propone, especialmente para los alumnos de 3º y 4º ESO las siguientes lecturas:


- EL DIARIO ROJO DE CARLOTA. (Gemma Lienas)


- EL DIARIO ROJO DE FLANAGAN. (Andreu Martín y Jaume Rivera)



¡¡OS ANIMO A LEERLOS!! Seguro que os engancharán desde la primera página...

ECLIPSE = ocultación

Aquí os dejo algunos vídeos de youtube muy buenos sobre ECLIPSES.

ECLIPSE DE LUNA:


ECLIPSE DE SOL MÁS LARGO (2009)

jueves, 21 de enero de 2010

CORTES GEOLÓGICOS

Aquí os dejo una posible solución a los últimos cortes geológicos que os he facilitado. Espero que os sirva para estudiar para el examen del lunes 25 de enero. ¡¡ A TRABAJAR...!!

¿ TE ATREVES?


¿Sabrías decirnos qué animal es el que está representado en la imagen? Como pista te diré que revolucionó toda la biodiversidad planetaria...

¡¡Anímate a dejar tu respuesta!! Será positivamente recompensada.

VISITA A COSMOCAIXA


El viernes 26 de febrero visitaremos el
localizado en Alcobendas (Madrid).
El planning del día será el siguiente:
11:30 h - 12:30 h VISITA MUSEO
13:00 h - 13:55 h TALLER TEMPERATURAS EXTREMAS (4º ESO)
TALLER DE CARGAS ELÉCTRICAS (3º ESO)
15:00 h - 15:55 h TALLER CARGAS ELÉCTRICAS (4º ESO)
TALLER REACCIONES QUÍMICAS (3º ESO)
16:00 h - 16:55 h PLANETARIO: EVOLUCIÓN (3º Y 4º ESO)

El precio de la excursión por alumn@ es de 22 €.
Salida: a las 7: 45h de la puerta del IES.

¡¡ A DISFRUTAR DE LA CIENCIA!!

domingo, 17 de enero de 2010

TERREMOTO EN HAITÍ



Una fecha: 12 de enero de 2010.


Una intensidad: 7 grados en la escala Richter.


Un país empobrecido: Haití (El Caribe).



ELMUNDO.ES El seísmo de Haití fue 35 veces más potente que la bomba atómica de HIroshima. PINCHA AQUÍ.


lunes, 11 de enero de 2010

EL MEJOR VÍDEO DEL UNIVERSO

Lo que hace que este vídeo sea único y diferente a la mayoría de los que se han hecho hasta ahora es que todo lo que en él aparece está basado en datos reales. Es decir, que no se trata de un vídeo "artístico" realizado según simples criterios estéticos, sino de una auténtica reconstrucción, pieza a pieza, de todo lo que sabemos sobre el universo en que vivimos.
Todo, desde las trayectorias de los satélites que orbitan la Tierra, hasta la posición de todas las estrellas, galaxias o lejanísimos quasares, está basado exactamente en los datos que tenemos sobre cada uno de esos objetos. O para ser más precisos, en los datos del Sloan Digital Sky Survey, que componen la que quizá sea la visión más completa del universo de que disponemos hasta el momento.
A pesar de todo, y debido a la posición geográfica en la que se encuentra el telescopio de dos metros y medio del Apache Point Observatory, en Nuevo México, que es el que utiliza el Sloan Digital Sky Survey, existen zonas "oscuras", es decir, áreas del universo que el telescopio, físicamente, no puede observar. Por eso, en el vídeo, la distribución de las galaxias observadas tiene la forma de dos conos unidos por la punta (el punto de unión es la Tierra), y el resto aparece en negro.
En total, el trabajo comprende casi un millón de galaxias y más de 120.000 quasares. El viaje, que comienza en el Himalaya, termina en el límite mismo de lo que podemos observar con los instrumentos más potentes de ue disponemos, los ecos del Big Bang, a 13.700 millones de años luz de distancia, y sirve para que todos nos demos cuenta, de una forma directa y visual, de lo insignificantemente pequeño que es nuestro mundo, incluso nuestra galaxia, si se compara con todo lo que hay "ahí fuera"...
PARA VER EL VÍDEO: PINCHA AQUÍ.

domingo, 10 de enero de 2010