LA IMAGEN DE LA PESADILLA

Niña esquelética, hambrienta y agonizante, arrastrándose en busca de comida cerca de un campamento de la ONU, mientras un buitre espera a que muera. (Sudán, 1994). Fotógrafo: Kevin Carter.

Una niña y un buitre. Hambruna en Sudán en 1994. Una niña sudanesa, a punto de morir de hambre, se arrastra hacia el campamento de la ONU en busca de comida. Kevin Carter, un fotógrafo famoso pasa por allí y saca la instantánea cuando un buitre observa a la niña a pocos metros, esperando el desenlace final.
La foto gana el Pulitzer. Pocos meses después, el fotógrafo se suicida. Vio el poderosísimo simbolismo de la foto. Tal vez no pudo ver a la niña... La foto sugiere que el buitre nos simboliza a Occidente: estamos a la espera de lo que caiga, aunque prácticamente no tengan apenas nada. Efectivamente, una imagen vale más que mil palabras.
Para saber más sobre la historia de KEVIN CARTER, pulsa aquí.

¿SABES QUE...

3000 MILLONES DE EUROS bastarían para atender a 19 millones de niños desnutridos.

La HAMBRUNA es una epidemia que mata a 5 millones de niños al año.

Propón MEDIDAS PARA PALIAR EL PROBLEMA DEL HAMBRE EN EL MUNDO. Se valorará para el próximo examen. (Haz un comentario (mínimo 15 líneas) o envíalas al correo bioiesplasencia@gmail.com)

PRESENTACIÓN SOBRE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN

Alumn@s de 3º ESO:
Aquí os dejo la presentación informática sobre NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN que hemos usado en este tema. Os recuerdo que hay que complementarla con fotocopias y demás apuntes recogidos en el cuaderno.

Tema 3

View more presentations from BIO LBL.

Dietas Y Alimentos

View more presentations from BIO LBL.

HISTORIA DE LA TIERRA...

¿Sabíais que la Historia de la Tierra se divide en cuatro ERAS principales...?

• PRECÁMBRICO
• ERA PRIMARIA o PALEOZOICO.
• ERA SECUNDARIA o MESOZOICO.
• ERA TERCIARIA o CENOZOICO.

Aquí os dejo abundante material en SLIDESHARE que os puede servir como apoyo para estudiar el tema presente...

Eras Geologicas

View more presentations from Fidel García.

La importancia geológica de los fósiles

View more presentations from IES Suel - Ciencias Naturales.

¿ESCUCHAS ESTE SONIDO...?

Si puedes percibir el sonido emitido en este vídeo, puedes considerar que aún posees un oído joven, capaz de percibir altas frecuencias de sonidos.




Es el sonido que utilizan las máquinas para disolver manifestaciones de jóvenes, llamadas máquinas mosquito. Es un sonido que solo escuchan los jóvenes de hasta 25-30 años aproximadamente.

EL PORQUÉ DE LAS COMIDAS IRRESISTIBLES

CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

Coches, obras, bares, transporte aéreo... Estamos sometidos a niveles de intensidad sonora muy superiores a 65 dB, especialmente en los ambientes urbanos. Sin duda, estos sonidos de sensación desagradable, también denominados ruidos, nos rodean en nuestro día a día. En muchas ocasiones los consideramos cotidianos, e incluso los aprobamos como algo ordinario en una sociedad actual y desarrollada. Sin embargo, son cada vez más los urbanitas que sufren numerosos efectos físicos y/o psicológicos derivados de altos niveles de ruido en el medio ambiente.

No conciliar el sueño, estrés, dolor de cabeza, irritación, ansiedad, pérdida auditiva, son solo algunos ejemplos.

¿Consideras que vives en un ambiente tranquilo? ¿Existe en Plasencia cada vez mayor contaminación acústica? Te invito a reflexionar sobre estos aspectos.

Ahora vamos a realizar una PRESENTACIÓN EN OPENOFFICE sobre la Contaminación Acústica. También reflexionaremos sobre el nivel de ruido que hay en nuestro instituto: IES Nº 6 de Plasencia.

¿Es un centro silencioso o, por el contrario, los niveles de ruido superan los límites "agradables"?

Tic Y Contaminac IóN AcúStica

View more documents from BIO LBL.

EL RELIEVE.

Alumn@s de 4º ESO:

Fotografías impresionantes sobre:

LOS SISTEMAS MORFOCLIMÁTICOS .

Os servirá como material de apoyo para el examen del miércoles 25.
Ante cualquier duda, consultádmela vía BLOG o personalmente.
¡A POR TODAS!!

el relieve

View more documents from BIO LBL.

INICIACIÓN INTERACTIVA A LA MATERIA

¡Vamos a repasar para el examen de 2º ESO!

• CALOR Y TEMPERATURA. Una página de LIBROSVIVOS.NET que nos ayudará a visualizar qué ocurre dentro de los cuerpos con la temperatura, qué es el calor, cómo se propaga.
• "Iniciación interactiva a la materia", tiene actividades interactivas muy interesantes sobre los ESTADOS DE LA MATERIA y sobre la TEMPERATURA. PINCHA AQUÍ.
• Flash sobre ESCALAS TERMOMÉTRICAS.

ACTIVIDAD OPCIONAL 4º ESO

Consulta la página web: http://www.regodon.es/ en concreto, el enlace denominado “9. Riesgos geológicos.” Dentro de este, en el apartado de actividades, deberás realizar la denominada “Catástrofe por tsunami” (ahí te muestran otras páginas web a consultar a fin de que contestes a una serie de preguntas).

En función de contenidos, expresión, ortografía, esfuerzo,... supondrá HASTA 1 PUNTO MÁS sobre la nota del examen correspondiente.

ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN

Esta unidad interactiva nos servirá como complemento del tema. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN en el AULA VIRTUAL.

Actividades para repasar. PROYECTO BIOSFERA.

PRESENTACIONES VISU ROCAS

ROCAS QUE ENTRAN...

Principales Rocas

View more documents from BIO LBL.

TIPOS DE ROCAS:

Tipos De Rocas

View more documents from Naiara .

VISU DE ROCAS

Alumn@s de 4º ESO:

Aquí os dejo una página web fantástica sobre ROCAS Y MINERALES. Sus contenidos son sencillos, y os pueden servir como material de apoyo para prepararos el examen de rocas que tendremos próximamente. Otra WEB MUY PROFESIONAL es la siguiente. PINCHA AQUÍ.

GUIÓN PARA RECONOCIMIENTO DE ROCAS:

visu rocas

View more documents from BIO LBL.

PRESENTACIONES RELACIONADAS CON ROCAS:

Rocas

View more presentations from Winson Ng.

IES Nº6 EN LOS INFORMATIVOS EXTREMADURA

Aquí os dejo el enlace de los informativos de Canal Extremadura. En el reportaje se llama ZOOM y habla de las Nuevas Tecnologías en las aulas extremeñas.
El reportaje está alrededor de la hora 20:45 (o un poquito más)...
¡Que lo disfrutéis alumnos de 2º de ESO! Bueno, y para todos los que queráis perder unos minutos viendo nuestro IES...
PINCHAD AQUÍ.

PRESENTACIÓN TEMA SALUD

Aquí os dejo la presentación informática que hemos utilizado para las explicaciones del tema de SALUD. ESpero que os sirva para memorizar y comprender mejor los conceptos. REcordad que es un complemento a los apuntes, dibujos en el cuaderno y libro de texto.
¡A POR TODAS en el examen del martes 17 de noviembre!

Presentacion Salud

View more documents from BIO LBL.

ANIMACIONES FLASH SOBRE SALUD

Material visual muy interesante sobre EL CÁNCER.
CÓMO SE ORIGINA EL CÁNCER. Pincha AQUÍ.
PREVENCIÓN DEL CÁNCER. Pincha AQUÍ.
MALOS HUMOS. Pincha AQUÍ.

¿ TE ATREVES...?

Estamos viendo el relieve, el modelado de la superficie terrestre. Os iré colgando paisajes impresionantes que podemos visitar en territorio español. Uno de ellos es el que aparece arriba. Cuando llegas allí es como si estuvieras en un paisaje lunar, rodeado de rocas con formas caprichosas, únicas, creativas...

¿DÓNDE SE LOCALIZA ESTE PAISAJE?

¿Y QUIÉN ES ÉL...?

Vale, os doy una pista... ¡FUE UN GRAN CIENTÍFICO, UN GENIO!!

ADIÓS A LOS TERMÓMETROS DE MERCURIO

Desde abril de 2009 se prohibe la venta de los termómetros de mercurio en las farmacias y comienza a restringirse su uso tanto en el sector sanitario como en el meteorológico.
Es sabido por la comunidad científica la peligrosidad y toxicidad añadida de este elemento químico, así como sus riesgos sanitarios y medioambientales.
Aún así, aquellos que aún mantengan este "histórico instrumento de medida" en sus casas, podrán seguir usándolo para medir la fiebre siempre y cuando se seguin las siguientes recomendaciones:

• Evite el contacto directo con el mercurio, que puede entrar por pequeñas heridas en la piel y provocar reacciones alérgicas o irritaciones.
• No lo inhale, pues puede causar trastornos respiratorios. Ventile bien la habitación donde se haya roto el termómetro.
• Si lo rompe, trate de recoger las bolitas de mercurio con un papel o una cinta adhesiva. No utilice aspirador ni productos de limpieza, ni lo eche por el desagüe. Métalo en un recipiente y llévelo a un punto de recogida de residuos especiales.

LOS CINCO FACTORES QUE MATAN GLOBALMENTE.

Luchar contra la malnutrición infantil, el sexo de riesgo, el alcoholismo, una mala higiene y la hipertensión podría contribuir a incrementar la expectativa de vida global en casi cinco años, según un informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Tan sólo esos cinco factores son responsables de una cuarta parte de las 60 millones de muertes prematuras cada año en todo el planeta.

"El mundo se enfrenta a unos riesgos ciertos, grandes y extendidos", declara la OMS en su informe anual sobre salud global que acaba de hacer público y en el que se han examinado 24 factores que contribuyen a empeorar la salud. Reconocerlos y valorarlos contribuirá a generar políticas de acción para mejorar la salud de una forma rentable.
"Reducir la carga de la enfermedad en los países pobres puede aumentar los niveles de ingresos, lo que a su vez contribuirá de nuevo en ayudar a eliminar las desigualdades sanitarias".

El informe advierte que aunque algunos de los factores de riesgo, como la obesidad o el tabaquismo, se asocian frecuentemente con los países ricos, más de las tres cuartas partes de los problemas globales de salud que ellos generan se dan en países pobres o en vías de desarrollo.

Noticia del periódico ELMUNDO.ES (27 de octubre de 2009)

PREMIO PRÍNCIPE DE ASTURIAS

¿Recordáis al naturalista que nos explicaba cosas de las "plantas carnívoras" en vídeos de youtube?

Pues esta tarde le conceden el Premio Príncipe de Asturias por ser uno de los más grandes divulgadores científicos del mundo y pionero en la realización de documentales sobre la naturaleza y el comportamiento animal.

Aquí os dejo el enlace sobre EL PREMIO.

Algunos fragmentos de sus documentales.

¡Enhorabuena por su trabajo!

PRESENTACIÓN SOBRE FUENTES DE ENERGÍA

TRABAJANDO CON LAS TIC...

FUENTES DE ENERGÍA: RENOVABLES Y NO RENOVABLES

Aquí os dejo un modelo de una presentación en ALCANTARA. Os sirve como referencia para elaborar las vuestras.
¡¡COMENCEMOS CON EL TRABAJO!!

Presentacion EnergíAs

View more documents from BIO LBL.

Las instrucciones para elaborar bien el trabajo quedan recogidas en el siguiente documennto:

Trabajo Presentacion EnergíA

View more documents from BIO LBL.

¿Y DE QUÉ HAGO EL TRABAJO? Tranquilos, aquí os lo indico...

Listado Presentacion Energias

View more documents from BIO LBL.

DE HELECHOS ARBORESCENTES A CARBÓN.

Claro que los hay!! Existen HELECHOS ARBORESCENTES, es decir, helechos con porte de árbol. ¿Dónde? En los bosques tropicales, donde las condiciones de temperatura y humedad permiten que se desarrollen en altura.

Os recuerdo, que hace muchos millones de años, gran parte del planeta estuvo cubierta por este tipo de plantas primitivas, dándole cobijo a muchos animales, como los dinosaurios.

En el período Carbonífero, quedaron enterrados profundamente grandes bosques de helechos arborescentes de 40 y más metros de altura. Su madera, aislada del aire, sufrió procesos de fermentación, mineralización progresiva y enriquecimiento, finalmente, en carbono. Dichos productos constituyeron el carbón pétreo y, consecuentemente, los grandes YACIMIENTOS DE CARBÓN.

Durante siglos se ha utilizado esta roca orgánica como combustible capaz de generar energía de alto poder calorífico. Centrales térmicas, calefacciones, vehículos y, en definitiva, desarrollo industrial son las aplicaciones prácticas de este combustible fósil.

AGORA

Una mujer.

Una filósofa.

Una matemática.

Una obsesión: el por qué de las cosas.

HIPATIA de Alejandría. Siglo IV d. C.

La película AGORA, del director Alejandro Amenábar está llenando las salas de los cines españoles. Os invito a que vayáis a verla, y reflexionéis sobre sus mensajes y sobre los conocimientos de la época.
Se habla de astronomía, de los astros y sus movimientos, de círculos y elipses, de teorías geocéntricas y heliocéntricas. ¿Recordáis a Aristarco de Samos, Ptolomeo o Copérnico?
Una vez más os recuerdo: ¡Qué viva está la Ciencia!

Contadme vuestra opinión, vuestros conocimientos.

¿TE ATREVES...?

Busca y rebusca entre las imágenes de google, investiga, "cómete el coco"...

¡¡Queremos el nombre de este "animal tan especial"!!

Por cierto, ¿Qué tiene de especial? ¿Dónde vive?

ANÍMATE A PARTICIPAR!!!

TSUNAMIS Y TERREMOTOS en el Cinturón de Fuego

Del japonés tsu, "puerto" o "bahía", y nami, "ola": "gran ola del puerto"...

La mayoría de los tsunamis son originados por terremotos de gran magnitud bajo la superficie acuática. Para que se origine un maremoto el fondo marino debe ser movido abruptamente en sentido vertical, de modo que una gran masa de agua del océano es impulsada fuera de su equilibrio normal. Cuando esta masa de agua trata de recuperar su equilibrio genera olas en la superficie del mar, que irán aumentando de tamaño a medida que alcancen la costa.

Aquí os dejo un FLASH de ELPAÍS muy bueno: GRÁFICO sobre terremotos y tsunamis.

Tsunami en Samoa. Terremotos en Sumatra:

Como sabéis el 30 de septiembre un maremoto de más de 8 grados en la escala Richter localizado en el Pacífico, provocó un tsunami que afectó a Samoa. Poco después un terremoto de intensidad 7 ha destruido la ciudad de Padang, al oeste de Sumatra (Indonesia).

Ambos desastres naturales han devastado aldeas y ciudades enteras, provocando casi un centenar de muertes en Samoa y miles de desaparecidos en Sumatra. Una vez más, el Cinturón de Fuego del Pacífico deja notar su presencia.


Noticia de ELPAIS (Un potente terremoto en la isla de Sumatra...)
Noticia de ELPAIS (Un tsunami golpea Samoa...)

¿Dos terremotos de igual intensidad en regiones diferentes del planeta siempre dejan las mismas consecuencias?

CANCIÓN COMPROMETIDA...

Muchos cantantes son comprometidos con la situación medioambiental de nuestros días. Durante este curso quiero que me propongáis canciones (actuales o no tanto...) que traten sobre Educación Ambiental.

Ahora os propongo que adivinéis quién canta estas letras...

(...) La tierra tiene fiebre, necesita medicina,

y un poquito de amor que le cure la penita que tiene. (...)

SKA DE LA TIERRA (BEBE)

¿TE ATREVES...?

La naturaleza nunca deja de sorprendernos. Esta vez nos impresiona con un maravilloso paisaje de rocas con formas de pináculos y sombreros en lo alto...

¿Sabes dónde debemos ir de excursión para visitarlo?

MACROSCÓPICO Y MICROSCÓPICO:

En este interesantísimo vídeo podremos disfrutar de un viaje por los confines del Universo al interior de un átomo, jugando con las potencias de 10. Nos plantearemos de qué está hecha la materia (microcosmos), y lo insignificantes que somos en el espacio exterior (macrocosmos).
Alumnos de Naturales, uno de los vídeos científicos más famosos de la historia:

¿HAY VIDA EXTRATERRESTRE?

Os propongo que reflexionéis y expongáis vuestras ideas. No os preocupéis si vuestras ideas son un poco de Ciencia Ficción.

Os invito a imaginar y redactar!!! Vuestras respuestas serán recompensadas muy "positivamente".

Aquí os dejo un vídeo que os puede ayudar...

VÍDEO SOBRE LA DERIVA CONTINENTAL

Deriva Continental

View more presentations from MMatas.

¿TE ATREVES...?

Comenzamos el curso con una nueva imagen enigmática... Reflexionad sobre la forma, el color.

Espero vuestras respuestas!!

LA INCREÍBLE MÁQUINA HUMANA

Alumnos y alumnas de 3º ESO:
En este curso navegaremos por el interior del cuerpo humano. Os fascinarán sus órganos, aparatos y funciones. Aquí os dejo un vídeo de youtube del famosísimo documental de National Geographic: "La increíble máquina humana"

¡Qué lo disfrutéis!

Con el otoño... las clases!!

Comenzamos el curso 2009/2010 con fuerza y tras un aprovechado descanso.
Venimos cargados de energía, ideas innovadoras y ganas de navegar por la Naturaleza.
Vuestra bitácora os da la bienvenida desde el IES Nº 6!
Espero ideas, noticias y curiosidades vinculadas al mundo natural para poderlas recoger en este espacio.

Un saludo y... TRES, DOS, UNO... ACCIÓN!!!

¡FELIZ VERANO!

Alumnos y alumnas del IES Nº 6 y todos los seguidores de esta bitácora "tan natural":

os invito a que os relajéis y disfrutéis del veranito. Para muchos unas vacaciones muy merecidas por todo lo trabajado, y para otros dos meses de repaso de lo que se debería haber estudiado...

¡Ha sido un año donde hemos aprendido muchas cosas! Daros la enhorabuena por vuestra participación en el blog y por el interés mostrado...

¡¡FELIZ VERANO a todos!! Ha sido un placer!!

SCATTERGORIES DE NATURALES...

Con los alumnos de 1º ESO hemos estado jugando al Scattergories, pero temático para Ciencias Naturales... Buscábamos respuestas que empezaran por... la B! la E!... a contrarreloj.
La experiencia ha sido positiva y hemos pasado un buen rato. Además, nos ha servido para repasar los contenidos generales del curso.

¿Qué os ha parecido el juego? Deja tu opinión...

¿TE ATREVES...?

¿Sabes quién soy? Atrévete a nombrarme... :)

TRABAJANDO CON EL PROYECTO BIOSFERA...

Con los alumnos de 1º trabajaremos el tema del UNIVERSO desde la página web del Proyecto Biosfera...
PInchad aquí y comenzamos las actividades!!!!

AGUJERO DE LA CAPA DE OZONO:

Los principales contaminantes destructores de la capa de ozono son los CFC. Se utilizaban para aerosoles y refrigerantes, que al ser liberados a la atmósfera viajaban hasta la estratosfera. Allí reaccionan con las moléculas de ozono, hasta destruirlas. El resultado: una disminución del espesor de dicha capa, especialmente en la zona de la Antártida. Os recuerdo que la capa de ozono actúa como filtro protector frente a las radiaciones ultravioletas. La desaparición de dicho filtro potenciará los cánceres de piel, cataratas, cegueras, pérdida de ecosistemas,... pues llegarán las radiaciones ultravioletas con mucha más intensidad.

Desde el Protocolo de MOntreal de 1987, muchos países acordaron prohibir el uso de dichos contaminantes en la industria de la refrigeración y aeroles.

¿QUÉ ES EL CALENTAMIENTO GLOBAL?

Definición de un alumno de 2º ESO:

"Se denomina calentamiento global al exceso de temperatura del planeta, vamos cuando en la Tierra la temperatura alcanza límites "insospechados". Un cambio climático se produce cuando por ejemplo está haciendo frío y de repente se pone a hacer calor, eso es un cambio climático. Ejms: De calor a frío, de frío a calor... Para frenarlo tenemos que actuar todos bien sobre la Tierra y lo más importante no contaminar. Consecuencias: Puede haber muchas y muy gordas como no cambiemos a mejor."

Pues sí, me preocupé al leer tales frases. Por eso, para él y para todos aquellos que todavía tengan dudas, intentaré dar una explicación sencilla.



El actual cambio climático se está viendo favorecido por un incremento del efecto invernadero del Planeta. El principal contaminante es el dióxido de carbono (junto con otros gases de efecto invernadero) procedente del uso de los coches, calefacciones, quema de combustibles en industrias, calefacciones, etc. Dichos gases tienen la propiedad de ser transparentes a la luz visible, pero opacos a los rayos infrarrojos (calor) que libera la Tierra, lo que provoca un sobrecalentamiento de la superficie terrestre.
Se estima que dicho incremento de la temperatura media del planeta tenga consecuencias a gran escala: deshielo de los polos, subida del nivel del mar, inundación de zonas costeras, pérdida de biodiversidad, movimientos migratorios, lluvias torrenciales en unas latitudes y fuertes sequías en otras, ...

Aquí te dejo una animación FLASH que te puede ayudar a comprenderlo...

¿Qué medidas propones para frenar este gran problema ambiental?
Espero tus respuestas, pues las recompensaré en esta recta final del curso...

Pero... ¿CÓMO NO LAS CONOCÍAIS????????!!!!!!!!

Aquí os dejo algunas fotografías. Al observarlas gritaréis: "¡Anda pero esa era! ¡Pues si lo vi el otro día en el campo!"

CANTUESO:

GINETA:


QUEJIGO:

TURÓN:

¿TE ATREVES...?

¿Sabrías decir qué es lo que se observa en esta fotografía?

Y LLEGAMOS AL UNIVERSO!!!!

Por fin nos adentramos en el maravilloso y fascinante tema del universo.
Comenzaremos con EL SOL.
Aquí os dejo una entrevista de Manuel Collados(ENLACE), donde nos explica muchos detalles y curiosidades sobre la estrella más cercana a la Tierra.
¡Espero que lo disfrutéis!

¿TE ATREVES...?

La biodiversidad de la Tierra es realmente asombrosa. Sus ojos nos miran con mucha ternura...¿Cómo se llama? ¿Cuál es su hábitat?

¿SABÍAS QUE LA RAFFLESIA...

Posee el título de "flor más grande del Planeta"?
Su hábitat se localiza en los bosques lluviosos tropicales del sur asiático. Como bien apunta Nazaret, sus dimensiones superan lo imaginable: más de 1 metro de diámetro y hasta 10 kg de masa.
Un explorador sueco describió su aroma como "un penetrante olor más repulsivo que un cadáver de búfalo en avanzado estado de descomposición". Son polinizadas por moscas que se nutren de carroña, y de ahí el mal olor como factor de atracción.
¿Sabéis? Su floración es toda una sorpresa, y muchos naturalistas luchan por ver la Rafflesia en los bosques tropicales, pues apenas dura 5 días.

VENENO EN LUGAR DE BACTERIAS TÓXICAS

Las últimas investigaciones científicas apuntan a que posiblemente el DRAGÓN DE KOMODO (el lagarto más grande del mundo) presente unas glándulas venenosas en su cráneo. Ello explicaría la manera tan curiosa de matar a sus presas. Hasta este momento se pensaba que la presencia de bacterias tóxicas en su saliva acaba aniquilando a sus víctimas, pero según el artículo de ELMUNDO publicado hoy, puede que esto pase a la historia...
El veneno de esta especie, que habita en diversas islas de Indonesia, provocaría una severa pérdida de sangre causada por un agente anticoagulante que posee y provoca un 'shock' en la presa.


Aquí os dejo el enlace de este fascinante artículo. PINCHA AQUÍ.

DROGAS Y CEREBRO

En este capítulo se analiza la estrecha relación entre la cocaína y el funcionamiento del cerebro. Merece la pena comentar su contenido.



¿Tienen fácil acceso los jóvenes a la cocaína? ¿Conocéis los verdaderos riesgos?

¿TE ATREVES?

El animal de la semana anterior (fenec o zorro del desierto) era de lo más dulce. Con éste mejor mantener las distancias, verdad?

Pero... cómo se llama este "angelito"?

EL CEREBRO HUMANO Y SU EVOLUCIÓN

A continuación os presento un grandioso documental de la BBC sobre el CEREBRO humano. Descubriremos muchos aspectos sobre su funcionamiento, aunque muchos otros son aún hoy un enigma. ¡Adelante!

EL AMOR Y EL CEREBRO:

¿TE ATREVES?

¿Qué animal es? ¿Qué adaptación morfológica presenta y por qué?

VENCEJO: el ARQUERO del cielo.

No lo verás posado en las jardineras ni comiendo del suelo las migajas de los bocadillos, pues se trata de una auténtica máquina volante, capaz de pasar todo el día sin posar ni una sola vez sus minúsculas patas.

Su masa es de unos 42 g y su longitud de unos 16 cm. Presenta un hábito austero, pardo negruzco, con un baberito blanco bajo el mentón, apenas visible. Así se diferencia de la golondrina, de color blanco y negro y la mitad de pesada.

Si miras el cielo al atardecer, podrás observar carreras de vencejos a la increíble velocidad de casi cien kilómetros por hora, y lanzando unos gritos estridentes: ¡sriii… striii… sriiii!

Durante toda su migración, desde que se marcha del país a finales de julio hasta su vuelta en abril, no se posará jamás. ¡Se ha calculado que puede mantenerse en el aire hasta siete mil horas! Con acierto deducirás que lo hace todo volando. Para construir su nido espera a que el viento eleve del suelo diversos objetos (cabellos, ramitas, plumas, e incluso periódicos viejos). Su método de caza es también al vuelo: abre su inmensa boca y empieza a zampar todo lo que le cae bajo el pico, con una dieta de más de quinientas especies distintas, entre insectos voladores y arañas. ¡Incluso duerme mientras vuela! Lo hace a unos 2000 metros de altura sobre las ciudades.

Durante la época de cría traslada al nido la comida al por mayor. Para ello emplea una cámara especial que posee justo tras la lengua. Los insectos cazados se van acumulando en su garganta, hasta constituir una bola compuesta por unas 300 presas y del tamaño de un garbanzo. Todos los años, fielmente, anida en el mismo agujero de muros o tejados, y hasta su muerte será el único sitio del planeta donde se posará.

¿Te sabes alguna otra historia de pájaros? Cuéntanosla.

ASOCIACIONES INTRAESPECÍFICAS O INTERESPECÍFICAS.

Como bien sabéis, los organismos de un ecosistema establecen relaciones bióticas entre ellos. Pueden ser entre individuos de la misma especie, INTRAESPECÍFICAS, o de distintas especies, INTERESPECÍFICAS. En ambos casos, dichas ASOCIACIONES aumentan la estabilidad y riqueza de los sistemas ecológicos. (Para saber más...)

A continuación os propongo un JUEGO de identificación visual. Tendréis que decir qué tipo de ASOCIACIÓN se está representando. ¡ESPERO VUESTRAS RESPUESTAS!

EJEMPLO A:

EJEMPLO B:

EJEMPLO C:

EJEMPLO D:

EJEMPLO E:

Por cierto, ¿te atreves a decir las especies que se ven en las fotografías?

P.D. Las respuestas se sumarán al examen próximo.

SISTEMA NERVIOSO

En clase estamos estudiando el sistema nervioso. Sé que es complejo, y cuesta entender dichos conceptos. Por eso me ha parecido interesante insertar estos vídeos explicativos que son estupendos. ¡¡Qué los disfrutéis!!
LA NEURONA:


LA SINAPSIS:

ACTOS REFLEJOS:

¿TE ATREVES...?

Chicos y chicas del IES Nº 6:


Esta semana toca de Botánica...

¿A qué árbol pertenece esta hoja?

¡¡¡Anímate a participar!!!

UNA EXCURSIÓN MUY AMBIENTALISTA!!!!!

¿Estáis preparados?

SALIDA: Esta madrugada (sobre las 5:00h) en la puerta del IES nº6.

DESTINO: Centro de Educación Ambiental en Viérnoles (Cantabria)

OBJETIVO: Disfrutar de la naturaleza, aprender a amarla y respetarla, concienciarnos ambientalmente, convivir con compañeros toledanos...

EQUIPAJE: Ilusión y actitud positiva... Ah, y chubasquero!

¡Buen viaje!

RENPEX: Espacios Naturales de Extremadura.

Alumn@s de 1º Bachillerato:

Aquí os dejo algunos enlaces de interés para que podáis encontrar información.

• Áreas protegidas de Extremadura. EXTREMAMBIENTE (Junta de Extremadura).


• Garganta de los Infiernos.


• Monumento Natural Mina la Jayona


• Parque Natural de Cornalvo.


• ZEPA Canchos de Ramiro.


• Monumento Natural Los Barruecos.


• Parque Nacional de Monfragüe.

Por supuesto, podréis utilizar enciclopedias diversas y el buscador GOOGLE, para datos más específicos.

Recordad la fecha de entrega: el martes 5 de octubre de 2010.

¿TE ATREVES...?

¿A qué común pájaro corresponde esta puesta de huevos?
Espero tus respuestas...

DESDE EL UNIVERSO HASTA EL INTERIOR DE LA MATERIA...

En este interesantísimo vídeo podremos disfrutar de un viaje por los confines del Universo al interior de un átomo, jugando con las potencias de 10. Nos plantearemos de qué está hecha la materia (microcosmos), y lo insignificantes que somos en el espacio exterior (macrocosmos).
Alumnos de Naturales, uno de los vídeos científicos más famosos de la historia:

Otro vídeo también relacionado, VIAJE EXTRAORDINARIO:

¿Qué te ha parecido? ¿Qué es lo que más te ha impresionado? ¿Lo habías visto ya?
Tu comentario será recompensado... ¡Anímate!

EL ALCAUDÓN REAL: un pájaro "carnicero"

Su género: Lanius, su significado: carnicero

A pesar de tratarse de un ave paseriforme, es decir, un pequeño pájaro, presenta un comportamiento típico de un ave rapaz, como un halcón.

¿Cómo lo hace? Suele cazar otros pájaros como jilgueros, o pequeños roedores como el ratón de campo. A continuación, inserta sus víctimas en espinas a modo de pequeñas despensas a las que acudir en caso de necesidad. Es decir, va empalando a sus presas sobrantes hasta que llegue el momento de degustarlas...

Aquí os dejo un fragmento de YOUTUBE muy interesante sobre este "pequeño rapaz".

¿TE ATREVES...?

¿A qué animal pertenece este zoom fotográfico?
Quien lo acierte será recompensado "POSITIVAMENTE" ...

REPASANDO PARA EL EXAMEN...

Alumnos de 1º ESO:
Tenéis una oportunidad excelente de repasar para el examen, navegando por la página web "Iniciación interactiva a la materia". Sólo tenéis que pinchar AQUÍ para hacer los experimentos interactivos que se proponen.